La importancia del objetivo común

Me gusta usar Class Dojo. Pero como todo, tiene sus ventajas e inconvenientes. Hay alumnos y alumnas que aceptan sin problemas que en ocasiones unos reciban puntos y otros no en función de las recompensas que hemos consensuado, pero hay otros más competitivos a los que el hecho de no recibir puntos en alguna ocasión les hace enfadar y estar a la defensiva. Así que mi táctica está empezando a ser enfocarnos en el objetivo común, en recordar que los puntos individuales hace que gane la clase al completo. Por eso he creado estás tarjetas. A comienzo de curso trabajamos con Charlie y la fábrica de chocolate y lo del Golden Ticket nos encantó. Así que he marcado tres objetivos grupales con recompensa común que iremos alcanzando poco a poco.

500 puntos grupales: un juego de mesa para toda la clase.

750 puntos grupales: un escape room

1000 puntos grupales: una semana sentados como queramos en grupos de dos a seis personas.

Espero que funcione y que el sentimiento de grupo se vea reforzado.

Por aquí os dejo el documento para editar los tickets como queráis.

Espero que os sea útil!

Conecta 4

Los juegos de mesa son un elemento imprescindible en cualquier aula. Pero tienen un pequeño inconveniente: no suelen servir para que jueguen todos a la vez. Este conecta 4 funciona como el juego clásico, con la única diferencia de que para colocar una ficha deberán contestar la pregunta que se les plantea. El ejemplo que os muestro lo usaré en inglés, pero os dejo igualmente una plantilla en blanco para que podáis adaptarlo a la asignatura que queráis.

Aunque mi idea es usarlo en principio en gran grupo, no descarto imprimir algunos en pequeño para los "fast finishers"

PLANTILLA CUATRO EN RAYA

CUATRO EN RAYA INGLÉS

Semáforo para trabajar en grupo

Imagino que a vosotros, al igual que a mí, os cuesta un poco más controlar en ruido en clase cuando la actividad se sale de la rutina del trabajo individual. Está claro que cuanto más momentos de trabajo en grupo busquemos, mejores resultados iremos obteniendo. No podemos exigir al alumnado que trabaje perfectamente en grupo si no les damos la oportunidad de practicar.

A mí me ayuda mucho tener estas tres señales en clase y colgarlas cuando estamos trabajando juntos. Empezamos con la verde y conforme va subiendo el volumen de ruido paso a la amarilla dando un toque de atención. Así vuelven a la calma evitando que aparezca el círculo rojo, que significa fin de la actividad.

Os dejo por aquí el documento para imprimir y tener los círculos en físico en la clase y también las tres imágenes independientes por si queréis proyectarlas en la pizarra digital. Otra opción es imprimirlos pequeñitos y ponerlos en cada grupo de forma que aquellos que trabajen bien puedan seguir con la actividad y aquellos que no, paren.

¡Espero que os sean útiles!

Imagen semáforo verde

Imagen semáforo amarillo

Imagen semáforo rojo

Semáforos para imprimir

La princesa Carlota y su Dragón mascota

En esta unidad, como os conté por Instagram, estamos dramatizando textos. Y para que la cosa no quedara ahí en el aire hemos empezado a dramatizar una historia que viene recogida en el documento "Siete rompecuentos para siete noches" editado por la Delegación de la Mujer del Gobierno de Cantabria.

Podéis descargar el documento aquí

Siete rompecuentos para siete noches nos habla de historias con perspectiva de género, así que son ideales para trabajar de cara al mes de marzo, mes de la mujer trabajadora.

Mi preferida es La Princesa Carlota y el Dragón mascota, así que he "teatralizado" la historia para repartirle un trocito a cada niño o niña y así poder contar el cuento entre todos. Estamos nerviosos porque cuando esté listo lo representaremos delante de nuestros compañeros y compañeras de Educación Infantil.

Si os sirve, aquí tenéis el texto teatralizado. ¡Espero que lo uséis!


@sitagaviota